Unit 2. Animal World

En esta unidad vamos a trabajar todo el vocabulario relacionado con los animales, sus características y sus modos de vida. Para ello, clasificaremos  el vocabulario en los siguientes temas:
  - Animales.
  - Entorno.
  - Acciones.

Descripción de un animal.
A la hora de realizar la descrpción de un animal, deberemos tener en cuenta algo parecido a lo indicado para describir a las personas:
- cómo es el animal, con el verbo "to be".
- cómo tiene su cuerpo, con el verbo "To have got".
- dónde vive, con el verbo "To live" en presente simple.
- de qué se alimenta, con el verbo "To eat" en presente simple.
- qué acciones puede o no puede hacer, con el verbo "Can".
Fíjate en este ejemplo:

The Bear.
The bear is a mammal. It is an herbivore animal and it´s warm blooded.

It has got brown hair on its skin and it has got very strong arms and legs.The bears live in caves in the mountains.

They eat fruits from the wood and some plants and leaves.

The bears can run and swim in the rivers and ponds but they can fly or jump.

Junto a todo ello, destacaremos la importancia de respetar y cuidar a los animales y a su entorno natural.

Unidad 1

En esta unidad del curso, vamos a centrarnos en la vida en el colegio y todo lo que lo rodea: las aulas, los materiales escolares, las asignaturas y las rutinas diarias de los niños y niñas que van al colegio.

Emplearemos como vocabulario el siguiente:                                                           .

- The Classroom: 
computer, pencil, ballpoint pen, pencil case, book, rubber, scissors, glue, ruler, dictionary, poster, microscope, globe, atlas, bag, class, classroom, rules, laptop, blackboard, chalk

  - The School:

 School rooms, dining room, gym, library, computer room, science lab, toilets, window, classroom, playground , desk, chair, door, bin, wall, radiator, lights, fire extinguisher

  - Subjects:  

  Maths, PE (Physical Education), English, Geography, Science, Art, Spanish, break time, timetable

  - Prepositions:

  in , on, in front of, behind, under, next to, between, opposite, up, down, out, across, over, by, in the middle, 

  in the centre, outside, inside,

 - Verbs: 

  get up, get dressed, go to school, go shopping, go to bed, go to sleep, have breakfast, have lunch , watch tv, do exercise, do the homework, have a shower, cook,  eat,  drink, play,  clean your teeth, have a bath , 

  - The Time:

  o´clock,   half past ,  quarter past , quarter to

 - Technology:

  CD player , computer , mouse, screen  , keyboard , laptop, printer , hard drive , scanner, new generation ,
   e-mail , speaker

 Específico de la unidad:

 come , arrive , speak , alter , everybody , join , want , find , solve, think , only , know , answer , first, own ,

 sometimes , take ,  learn , same time ,  why , because , keep , place , get lost.

Para  hablar de nuestras rutinas diarias, utilizaremos básicamente oraciones en presente simple  en formas afirmativa y negativa.

Podemos contar, por ejemplo, cúales son las cosas que hacemos  habitualmente a lo largo de un día cualquiera de la semana. Mira este ejemplo:

On Mondays, I get up at eight o´clock  in the morning  in January  in winter.  First, I get dressed and I go to the toilet and I wash my hands and my face. Then, I  have breakfast in the kitchen with my mother and my father.

When I finish my breakfast, I brush my teeth.

At quarter to nine, I go to school. On Mondays,  I have Spanish Language, Maths, PE and Art.

I go back home at two o´clock in the afternoon, and I have lunch with my family.

After lunch, I brush my teeth again and I play computer games with my brother.

Then I do my homework and I study my lessons.

At half past seven in the evening, I have a shower, and at quarter past eight I have dinner.

After dinner I brush my teeth and I watch TV. Finally, I go to bed at half past nine at night.

Fíjate bien en la primera frase de la narración, especialmente en las palabras que empleamos para indicar el día de la semana (on) , la hora (at), la parte del día (in) y el mes del año y la estación (in).
Fíjate también en cómo utilizamos determinadas palabras para unir unas frases con otras:
and, but,  first, when, then, after, finally. Acostúmbrate a usarlos tú también en tus narraciones.


Copia el ejemplo anterior en tu cuaderno y ponlo en español.
Practica tú este tipo de redacciones escribiendo otras parecidas con otros días de la semana y otras épocas del año diferentes.
Debes de entregar una de ellas al maestro de inglés la próxima semana.